Quelles sont les approches d’enseignement de la lecture qui sont les mieux adaptées au fonctionnement du cerveau des élèves?

Masson, S. (2015, 9 octobre). Quelles sont les approches d'enseignement de la lecture les mieux adaptées au fonctionnement du cerveau? Communication présentée dans le cadre du Colloque sur la lecture de la Fédération des établissements privés d'enseignement pour les écoles de la CEP-Montréal, Centre des Congrès Renaissance, Montréal. url: labneuroeducation.org/s/Masson2015.pdf