Retour sur les réactions des enseignantes au texte « Éviter la surcharge de la mémoire de travail »

Masson, S. (2025). Retour sur les réactions des enseignantes au texte « Éviter la surcharge de la mémoire de travail ». Les Cahiers pédagogiques - Recherches et pratiques, Hors-série (1), 23–25. https://doi.org/https://doi.org/10.3917/cape.hs1.0023

EXTRAIT. Tout d’abord, un grand merci à Alexandra, Claire et Sandrine pour leurs commentaires et leurs questions concernant mon texte. Ayant moi-même été enseignant avant de devenir professeur d’université et chercheur, j’accorde une grande importance à ce que les enseignants pensent de mon travail. Ultimement, c’est pour eux et pour leurs élèves que je m’efforce chaque jour de mieux comprendre le fonctionnement du cerveau et d’identifier des pistes pédagogiques susceptibles de favoriser l’apprentissage et le développement de tous.