Masson, S. (2024). Développer des compétences : comment mieux utiliser son cerveau. Éditions Odile Jacob. https://www.odilejacob.fr/catalogue/sciences-humaines/education-enseignement-pedagogie/developper-des-competences_9782415007539.php
Read MoreBlanchette Sarrasin, J., Brault Foisy, L.-M., Allaire-Duquette, G., & Masson, S. (2023). Comprendre le fonctionnnement du cerveau pour mieux apprendre [version française d’un article initialement publié dans Frontiers for Young Minds]. In S. Peters, N. Van Atteveldt, J. Massonié, & S. E. Vogel (Eds.), Tout ce que vous et vos enseignants devriez savoir sur le cerveau en apprentissage (pp. 7-14). Frontiers for Young Mind. https://www.frontiersin.org/files/pdf/9782832529423-fr.pdf#page=8
Read MoreBélanger, É., Brault Foisy, L.-M., & Masson, S. (2024). What insights can response times provide for education research? International Journal of Research & Method in Education, 1-16. https://doi.org/10.1080/1743727x.2024.2336146
Read MoreBélanger, É., Brault Foisy, L.-M., McMullin, S., & Masson, S. (2023). Les fonctions exécutives dans le programme-cycle de l’éducation préscolaire : comment s’y retrouver à la lumière des connaissances issues de la recherche? Revue Préscolaire, 61(4), 11-15. https://www.labneuroeducation.org/s/Belanger2023.pdf
Read MoreBélanger, É. (2023). Effet de la familiarité des conceptions intuitives et de la complexité des concepts scientifiques sur la mobilisation du contrôle inhibiteur : une étude en amorçage négatif chez les élèves du primaire [mémoire de maîtrise, Université du Québec à Montréal]. Archipel. https://archipel.uqam.ca/18086/
Read MoreSchmitt, A., Wollschläger, R., Blanchette Sarrasin, J., Masson, S., Fischbach, A., & Schiltz, C. (2023). Neuromyths and knowledge about intellectual giftedness in a highly educated multilingual country. Frontiers in Psychology, 14(1252239), 1-18. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1252239
Read MoreBlanchette Sarrasin, J., McMullin, S., Brault Foisy, L.-M., & Masson, S. (2023). Enseigner aux élèves la façon dont leur cerveau apprend pour favoriser la motivation et la réussite : une vidéo d’animation ludique inspirée de la recherche. Vivre le primaire, printemps 2023, 82-85. https://labneuroeducation.org/s/Blanchette2023.pdf
Read MoreSt-Germain Duval, E. (2023). Effets de l’enseignement du concept de neuroplasticité sur l’état d’esprit et sur la correction d’erreurs à la suite de rétroactions [mémoire de maîtrise, Université du Québec à Montréal]. Archipel. https://archipel.uqam.ca/18327/
Read MoreMcMullin, S., & Masson, S. (2022). Mieux vaut viser un transfert proche. Résonances : mensuel de l’école valaisanne (http://www.resonances-vs.ch), 4(décembre), 17. url: http://www.labneuroeducation.org/s/McMullin2022.pdf
Read MoreAuclair, A. (2022). Augmenter la saillance d’un élément important lors d’une tâche nécessitant du contrôle inhibiteur : effets sur la réussite et le temps de réponse [thèse de doctorat, Université du Québec à Montréal]. Archipel. https://archipel.uqam.ca/16438/
Read MoreMcMullin, S. (2022). Effets d’entraînements visant le développement des fonctions exécutives chez les enfants et les adolescents: une méta-analyse [mémoire de maîtrise, Université du Québec à Montréal]. Archipel. https://archipel.uqam.ca/16636/
Read MoreBélanger, É., Brault Foisy, L.-M., & Masson, S. (2022). La rétroaction : un super pouvoir pour favoriser les apprentissages! Revue Préscolaire, été 2022, 17-20. www.labneuroeducation.org/s/Belanger2022.pdf
Read MoreBrault Foisy, L.-M., & Masson, S. (2022). Mieux comprendre les mécanismes cérébraux d’apprentissage pour faciliter la mise en application des connaissances issues de la recherche et favoriser la réussite scolaire des élèves. Cortica, 1(1), 219-235. https://doi.org/10.26034/cortica.2022.1956
Vernay, J.-F. (2021, 25 novembre). Des neurones à l’éducation. Nonfiction - Le quotidien des livres et des idées. https://www.nonfiction.fr/article-11073-des-neurones-a-leducation.htm
Read MoreVallerand, N. (2021, 1er septembre). Apprendre… à mieux apprendre! Coup de Pouce, 56-58. https://www.coupdepouce.com
Read MoreDerome, R. (2021, 1er septembre). Comment aider votre enfant à apprendre ? Les Débrouillards. https://www.lesdebrouillards.com/parents/comment-aider-votre-enfant-a-apprendre/?mc_cid=4047b9b19a&mc_eid=f9d6aa6b81
Read MoreDerome, R. (2021, septembre). Quand ton cerveau apprend ! Magazine Les explorateurs (https://lesexplos.com), 13-15. https://www.labneuroeducation.org/s/Derome2021.pdf
Read MoreSender, E. (2021, 1 octobre). Les 7 clés de l’apprentissage. Science et Avenir, 896, 34-40. https://www.sciencesetavenir.fr
Read MoreBerthereau, J. (2021, 27 août). Échec scolaire, décrochage : les neurosciences au secours des élèves. Les Échos Week-End. https://www.lesechos.fr/weekend/perso/echec-scolaire-decrochage-les-neurosciences-au-secours-des-eleves-1341282
Read MoreAllaire-Duquette, G., Brault Foisy, L. M., Potvin, P., Riopel, M., Larose, M., & Masson, S. (2021). An fMRI study of scientists with a Ph.D. in physics confronted with naive ideas in science. Science of Learning, 6(1), 11. https://doi.org/10.1038/s41539-021-00091-x
Read MoreÀ l'aide de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, le Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN) de l'Université du Québec à Montréal étudie les mécanismes cérébraux liés aux apprentissages scolaires et à l'enseignement. | Using functional magnetic resonance imaging, the Laboratory for Research in Neuroeducation at the Université du Québec à Montréal studies the brain-based mechanisms of school learning and teaching.
Revue scientifique | Journal
Magazine (Enseignants | Teachers)
Chapitre | Book Chapter
Thèse et mémoire | Thesis
Livre | Book
Revue de presse | Press Review
Neuroplasticité | Neuroplasticity
Fonctions exécutives | Executive Funct.
Neuromythes | Neuromyths
Science
Mathématiques | Mathematics
Lecture | Reading
Fondements | Foundations
État d’esprit | Mindset
